Кафедра екології, географії і методики навчання Університету Григорія Сковороди в Переяславі – потужний структурний підрозділ університету, який забезпечує навчальну, наукову, методичну та організаційну підготовку здобувачів вищої освіти за освітньо-професійними програмами «Середня освіта (Географія)», «Середня освіта (Географія) та краєзнавчо-туристична робота» зі спеціальності А4. 07 Середня освіта (Географія) галузі знань А Освіта першого (бакалаврського) та освітньо-професійною програмою «Середня освіта (Географія)» другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
Діяльність кафедри екології, географії і методики навчання реалізується відповідно до Законів України «Про освіту», «Про вищу освіту», «Про наукову і науково-технічну діяльність», нормативно-правових документів Кабінету Міністрів України, Міністерства освіти і науки України, Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, Університету Григорія Сковороди в Переяславі.
За період розвитку кафедри значно зріс її науковий потенціал. Сьогодні склад кафедри представлений професорсько-викладацьким складом: доктор педагогічних наук, професор, академік (Топузов О. М.); кандидат педагогічних наук, професор (Чернов Б. О.), кандидат географічних наук, доцент (Воловик Л. М.), кандидат педагогічних наук, доцент (Носаченко В. М.); кандидат історичних наук, доцент (Ковальська К. В.), кандидат історичних наук, доцент (Водяний О.М.), старший викладач (Бондаренко Р. І.), кандидат економічних наук, старший викладач (Цюцюпа С.В.).
Професорсько-викладацький склад кафедри працює над ініціативними науково-дослідними темами «Теоретико-методологічна сутність географії і дидактики географії у закладах вищої і загальної середньої освіти» (0120U104948), «Дидактичні особливості екологічного навчання географії в закладах вищої і середньої освіти» (0120U104966) та «Особливості краєзнавчо-туристичної роботи в системі освіти» (0121U114714). Відповідно до цих тем проводяться напрями наукових досліджень: формування професійних компетентностей майбутніх учителів географії в процесі фахової підготовки; теоретико-методичний супровід організації освітнього процесу в закладах загальної середньої та вищої освіти; упровадження в освітній процес інноваційних форм та методів навчання географії; удосконалення навчально-науково-пошукової діяльності освітян різного рівня закладів освіти; формування екологічної свідомості та екологічної культури в учнів та студентів, визначення сутності краєзнавчо-туристичної роботи в системі вищої і середньої освіти України та ін.
Кафедра тісно співпрацює з вітчизняними та закордонними партнерами – Інститутом географії Національної академії наук України, Інститутом педагогіки Національної академії педагогічних наук України, Державною установою «Інститут економіки природокористування та сталого розвитку Національної академії наук України», Інститутом демографії та соціальних досліджень імені М. В. Птухи Національної академії наук України, Інститутом агроекології і природокористування Національної академії аграрних наук України, Київським національним університетом імені Тараса Шевченка, Чернівецьким національним університетом імені Юрія Федьковича, Львівським національним університетом імені Івана Франка, Національним університетом «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, Вінницьким державним педагогічним університетом імені Михайла Коцюбинського, Уманським державним педагогічним університетом імені Павла Тичини, Полтавським національним педагогічним університетом імені В.Г. Короленка, Дніпровським національним університетом Олеся Гончара, Запорізьким національним університетом, Державною установою «Київський обласний центр контролю та профілактики хвороб Міністерства охорони здоров’я України», Національною науковою сільськогосподарською бібліотекою Національної академії аграрних наук України, Національною спілкою краєзнавців України, Національним природним парком «Голосіївський», Національним історико-етнографічним заповідником «Переяслав», Європейською асоціацією безпеки (Краків, Польща), Університетом імені Т. Ґ. Массарика (Брно, Чеська Республіка), Техаським університетом в Остіні (Остін, США), Технічним університетом Берліна (Федеративна Республіка Німеччина), Університетом Марії Кюрі Склодовської в Любліні (Польща), Західнопоморським політехнічним університетом в Щецині (Польща), Міжнародною асоціацією сталого розвитку (Варна, Болгарія) та ін.
У межах навчально-методичної діяльності викладачі кафедри екології, географії і методики навчання здійснюють систематичний пошук і впровадження сучасних інноваційних форм та методів навчання, спрямовуючи зусилля на модернізацію системи викладання відповідно до концептуальних засад і нормативно-правових документів Міністерства освіти і науки України. В освітньому процесі навчання географії використовуються новітні базові платформи ArcGIS, mozaBook, які урізноманітнюють інструментарій аудиторних занять за рахунок численних ілюстраційних, анімаційних і творчих презентаційних можливостей. Інтерактивні елементи і вбудовані додатки, призначені для формування практичних навичок і вмінь, проведення досліджень та ілюстрування, мотивують здобувачів освіти у навчанні географії, організації краєзнавчо-туристичної роботи у закладах загальної середньої освіти, допомагають в більш легкому засвоєнні навчального матеріалу.
Навчально-методичний супровід освітньо-професійних програм «Середня освіта (Географія)» та «Середня освіта (Географія) та краєзнавчо-туристична робота» здійснюється на засадах компетентнісного, діяльнісного та студентоцентрованого підходів і постійно удосконалюється з урахуванням сучасних досягнень педагогічної теорії, дидактики та інноваційних освітніх технологій.
Зміст і структура навчально-методичного забезпечення оновлюються відповідно до вимог державних стандартів вищої освіти, професійних стандартів учителя географії, тенденцій розвитку географічної науки та суспільних запитів щодо підготовки фахівців. Методичний супровід охоплює розроблення та актуалізацію робочих програм освітніх компонентів, навчально-методичних комплексів, силабусів, електронних навчальних курсів, дидактичних матеріалів, рекомендацій до самостійної роботи, практичної підготовки та оцінювання результатів навчання.
У процесі реалізації освітньо-професійних програм активно впроваджуються інноваційні освітні технології, зокрема змішане та дистанційне навчання, проблемно-орієнтоване й проєктне навчання, інтерактивні методи, цифрові геоінформаційні технології, віртуальні екскурсії, навчальні платформи та електронні освітні ресурси. Особлива увага приділяється інтеграції теоретичної підготовки з практичною діяльністю, насамперед у межах педагогічної практики з географії та комплексної практики з краєзнавчо-туристичної роботи.
Навчально-методичний супровід краєзнавчо-туристичної підготовки орієнтований на формування професійних компетентностей у сфері організації дослідницької, екскурсійної та позакласної роботи з географії, утвердженню української національної ідентичності.
Систематичне оновлення методичного забезпечення сприяє підвищенню якості освітнього процесу, забезпечує його відповідність сучасним освітнім викликам і створює умови для підготовки конкурентоспроможних, професійно мобільних учителів географії.
